{"id":707,"date":"2026-02-15T22:08:50","date_gmt":"2026-02-15T22:08:50","guid":{"rendered":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/?page_id=707"},"modified":"2026-04-29T09:47:48","modified_gmt":"2026-04-29T09:47:48","slug":"historia-do-agrupamento-3","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/historia-do-agrupamento-3\/","title":{"rendered":"Hist\u00f3ria do Agrupamento"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Home<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\/<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Hist\u00f3ria do Agrupamento<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Hist\u00f3ria do Agrupamento
___<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

A NOSSA HIST\u00d3RIA: DO PASSADO AO PRESENTE DO AGRUPAMENTO<\/strong><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

A hist\u00f3ria do concelho de Pedr\u00f3g\u00e3o Grande confunde-se com as pr\u00f3prias ra\u00edzes da identidade local, marcada por tradi\u00e7\u00f5es, lendas e factos hist\u00f3ricos que remontam \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de Portugal. Refer\u00eancias a antigos \u201cPetr\u00f3nios\u201d cruzam-se com acontecimentos documentados, como a reconstru\u00e7\u00e3o da vila por D. Afonso Henriques em 1176 e a atribui\u00e7\u00e3o do primeiro foral em 1206, marcos que consolidaram a sua import\u00e2ncia no territ\u00f3rio.<\/p>

Embora a educa\u00e7\u00e3o formal tenha conhecido o seu grande impulso apenas no s\u00e9culo XX, as suas bases remontam a per\u00edodos muito anteriores. Em 1789, por provis\u00e3o da D. Maria I, foi criada a Escola de Latim<\/strong>, que funcionou at\u00e9 1863, evidenciando j\u00e1 uma preocupa\u00e7\u00e3o com a instru\u00e7\u00e3o. Ao longo do s\u00e9culo XIX, este esfor\u00e7o foi refor\u00e7ado com a cria\u00e7\u00e3o de novas escolas, nomeadamente a Escola Oficial de Vila Facaia<\/strong> (1870) e a escola de Altardo<\/strong> (1879), bem como iniciativas de car\u00e1ter associativo e educativo, como o Centro Escolar Democr\u00e1tico Jos\u00e9 Jacinto<\/strong>, surgido ainda antes da implanta\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica.<\/p>

A FUNDA\u00c7\u00c3O DA ESCOLA PREPARAT\u00d3RIA<\/strong><\/p>

At\u00e9 \u00e0s d\u00e9cadas de 1960 e 1970, Portugal apresentava ainda elevados n\u00edveis de analfabetismo, realidade que tamb\u00e9m se fazia sentir em Pedr\u00f3g\u00e3o Grande. Em 1968, a oferta educativa era bastante limitada: n\u00e3o existia ensino pr\u00e9-escolar e havia apenas dois edif\u00edcios escolares com quatro salas de aula.<\/p>

Com as mudan\u00e7as sociais e pol\u00edticas que se come\u00e7aram a desenhar no final do regime, assistiu-se a um esfor\u00e7o de expans\u00e3o da rede escolar, sobretudo nas regi\u00f5es do interior. Antes da cria\u00e7\u00e3o de uma escola preparat\u00f3ria, o ensino complementar (6.\u00aa classe) funcionava na Escola da Devesa<\/strong>. Este contexto levou \u00e0 inaugura\u00e7\u00e3o, a 8 de outubro de 1973, da Escola Preparat\u00f3ria Miguel Leit\u00e3o de Andrada<\/strong>, um marco determinante para a educa\u00e7\u00e3o no concelho.<\/p>

No seu primeiro ano letivo (1973\/74), a escola acolhia cerca de 140 alunos, distribu\u00eddos por quatro turmas, funcionando igualmente em regime noturno para adultos \u2014 uma resposta importante \u00e0 necessidade de qualifica\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o. O corpo docente era constitu\u00eddo por professores do ensino prim\u00e1rio e por colaboradores convidados, refletindo uma fase de transi\u00e7\u00e3o no sistema educativo. Destacam-se, neste percurso, figuras marcantes do ensino local, como Eul\u00e1lia Marques, Ant\u00f3nio Amaro e Il\u00eddio Marreca, cuja dedica\u00e7\u00e3o deixou uma forte marca na comunidade.<\/span><\/p>

\u00a0<\/strong><\/p>

DEMOCRATIZA\u00c7\u00c3O E EXPANS\u00c3O DO ENSINO<\/strong><\/p>

A Revolu\u00e7\u00e3o de Abril de 1974 representou um ponto de viragem na sociedade portuguesa e, naturalmente, no sistema educativo. A escola assumiu, ent\u00e3o, um papel central na democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o.<\/p>

Em maio de 1975, tomou posse uma nova dire\u00e7\u00e3o democraticamente eleita, que impulsionou mudan\u00e7as significativas: moderniza\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, cria\u00e7\u00e3o de melhores condi\u00e7\u00f5es para os alunos \u2014 como a abertura de um refeit\u00f3rio \u2014 e promo\u00e7\u00e3o da continuidade dos estudos. No ano letivo de 1975\/76, foi autorizada a abertura do 7.\u00ba ano do Ensino Unificado, alargando a oferta formativa.<\/p>

Durante as d\u00e9cadas seguintes, especialmente nos anos 80, a escola consolidou o seu papel educativo, contando com o empenho de professores que marcaram gera\u00e7\u00f5es, como Palmira Godinho e Jos\u00e9 Geirinhas, contribuindo para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica e c\u00edvica de muitos jovens.<\/p>

A NOVA ESCOLA E O ENSINO SECUND\u00c1RIO<\/strong><\/p>

Um dos momentos mais significativos da hist\u00f3ria recente ocorreu no ano letivo de 1994\/95, com a inaugura\u00e7\u00e3o do novo edif\u00edcio da Escola C+S Miguel Leit\u00e3o de Andrada<\/strong>. Esta nova infraestrutura permitiu uma melhoria substancial das condi\u00e7\u00f5es de ensino e trouxe uma conquista importante: a abertura do ensino secund\u00e1rio no concelho.<\/p>

Pela primeira vez, os alunos de Pedr\u00f3g\u00e3o Grande puderam concluir a sua escolaridade obrigat\u00f3ria e prosseguir estudos secund\u00e1rios sem necessidade de desloca\u00e7\u00e3o para outras localidades. Apesar de o ensino secund\u00e1rio ter encerrado cerca de uma d\u00e9cada depois, devido \u00e0 diminui\u00e7\u00e3o do n\u00famero de alunos \u2014 reflexo das transforma\u00e7\u00f5es demogr\u00e1ficas do interior do pa\u00eds \u2014, este per\u00edodo foi determinante para o percurso acad\u00e9mico de muitos jovens, tendo possibilitado o acesso ao ensino superior.<\/p>

A CRIA\u00c7\u00c3O DO AGRUPAMENTO E O LEGADO EDUCATIVO<\/strong><\/p>

No in\u00edcio do s\u00e9culo XXI, a reorganiza\u00e7\u00e3o da rede escolar levou \u00e0 cria\u00e7\u00e3o dos agrupamentos de escolas. Assim, no ano letivo de 2000\/2001, foi constitu\u00eddo o Agrupamento de Escolas de Pedr\u00f3g\u00e3o Grande<\/strong>, integrando a ent\u00e3o EB 2\/3\/S Miguel Leit\u00e3o de Andrada e os restantes estabelecimentos de ensino do concelho. A primeira Comiss\u00e3o Executiva tomou posse a 11 de julho de 2001.<\/p>

Este novo modelo organizacional teve como objetivo promover uma maior articula\u00e7\u00e3o entre os diferentes n\u00edveis de ensino, refor\u00e7ar a coes\u00e3o educativa e valorizar o papel de todos os docentes, incluindo os do ensino pr\u00e9-escolar e do 1.\u00ba ciclo, incentivando a sua participa\u00e7\u00e3o ativa na vida do agrupamento.<\/p>

Hoje, o Agrupamento continua a evoluir, adaptando-se aos desafios contempor\u00e2neos da educa\u00e7\u00e3o, sem esquecer o seu passado. Parte significativa dessa mem\u00f3ria encontra-se preservada no Museu Escolar<\/strong>, inaugurado a 18 de novembro de 2017, onde se re\u00fanem objetos, documentos e materiais pedag\u00f3gicos das antigas escolas do concelho. Este espa\u00e7o constitui um testemunho vivo da hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o local e uma homenagem a todos aqueles que contribu\u00edram para a forma\u00e7\u00e3o de gera\u00e7\u00f5es.<\/p>

Fiel \u00e0s suas ra\u00edzes, o Agrupamento de Escolas de Pedr\u00f3g\u00e3o Grande mant\u00e9m o compromisso de promover uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, inclusiva e orientada para o futuro, ao servi\u00e7o da comunidade.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n
\n\n\t\t\n
    \n\t\t\t <\/ul>\n <\/div> \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Home \/ Hist\u00f3ria do Agrupamento Hist\u00f3ria do Agrupamento___ A NOSSA HIST\u00d3RIA: DO PASSADO AO PRESENTE DO AGRUPAMENTO A hist\u00f3ria do concelho de Pedr\u00f3g\u00e3o Grande confunde-se com as pr\u00f3prias ra\u00edzes da identidade local, marcada por tradi\u00e7\u00f5es, lendas e factos hist\u00f3ricos que remontam \u00e0 forma\u00e7\u00e3o de Portugal. Refer\u00eancias a antigos \u201cPetr\u00f3nios\u201d cruzam-se com acontecimentos documentados, como a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"pagelayer_contact_templates":[],"_pagelayer_content":"","postBodyCss":"","postBodyMargin":[],"postBodyPadding":[],"postBodyBackground":{"backgroundType":"classic","gradient":""},"footnotes":""},"class_list":["post-707","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/707","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=707"}],"version-history":[{"count":31,"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/707\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1772,"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/707\/revisions\/1772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agpedrogao.pt\/agpg\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=707"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}