Matemática e Cidadania Ambiental: Alunos Investigam Hábitos de Reciclagem das Famílias

Durante o mês de maio, os alunos das turmas do 5ºA e do 5ºB participaram numa atividade interdisciplinar no âmbito da disciplina de Matemática, sob o tema “Uma Escola sustentável e solidária”, o que envolveu a Recolha e Organização de Dados e Representações Gráficas.

A iniciativa teve como principal objetivo aplicar os conteúdos matemáticos à realidade dos alunos, promovendo simultaneamente a educação ambiental e a cidadania ativa.
A atividade centrou-se na criação e aplicação de um inquérito sobre os hábitos de reciclagem das famílias, dirigido aos alunos e suas famílias. Após a recolha das respostas, os alunos organizaram-se em grupos para proceder à análise e tratamento dos dados, com especial atenção à utilização de tabelas de frequências absolutas e relativas (em percentagem).
Seguiu-se a representação gráfica dos dados recolhidos, com a construção de gráficos circulares e de barras, respeitando critérios fundamentais como a escolha de escalas adequadas, a inclusão de título, fonte e legendas, contribuindo para a clareza e rigor da informação apresentada.
A componente inclusiva da atividade foi assegurada através da colaboração da docente de Educação Especial, que trabalhou em estreita articulação com a professora de Matemática na planificação e na realização em contexto de sala de au. Foram adotadas metodologias acessíveis e diferenciadas, tais como o uso de materiais manipuláveis e estratégias visuais, de forma a garantir a participação ativa de todos os alunos, promovendo a compreensão de conceitos como percentagens, categorias de resíduos e frequências.
O culminar do projeto resultou na elaboração de um cartaz coletivo, onde cada grupo apresentou os seus gráficos e conclusões sobre os hábitos de reciclagem das famílias da comunidade escolar. Esta atividade revelou-se um exemplo de como a Matemática pode ser uma poderosa ferramenta de análise, comunicação e sensibilização ambiental, contribuindo para a formação de alunos mais conscientes, informados e participativos.

Emília Gonçalves e Tânia Martins